中原大學

設計被當掉不是最難過

2020年9月15日 05:51
這幾天就要開學了, 設計被當掉已經是暑假前的事情。 老實說,看到分數出來的時候,真的很低潮。 我不敢說自己平常表現多好,設計多強, 但至少作業都有做出質量、和老師討論時也有來有往,甚至有時會被老師稱讚說方案不錯! 平均起來,總評也是紮實地熬了三天,產出6~8張A0,再三天誕生模型。 就算作品呈現不是頂尖,圖模貼出來至少也有均標的水準。 所以被當掉的時候,真的D槽。 然而,就在開學前夕, 看見系上發佈的新學期修課名單, 發現很多平常表現「明顯」不佳的同學都在名單內! 所謂明顯,譬如圖畫得像我唸小學的表弟、樹總是棉花糖造型、平時和老師討論幾乎沒辦法回答問題、老師要求的作業量完全沒達標,之類的。 就是那種平時大家都擔心他能不能修過的人, 然後很多個都過了,結果我TM沒過。 讓我調適了兩個月的心情,又退潮了。 雖然覺得不公,對老師的評分標準存疑,但事已至此也只能尊重結果。怨懟那些修過的同學也改變不了什麼。 能改變的只有自己吧? 不好意思讓我發洩一下, 但還是希望能尋求健檢。 不知道版上的學長姐、同學能否給予什麼樣的建議或心態,好讓我再調整自己? 更B10
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大葉大學 空間設計學系
不要失去信心是最重要的事情
正修科技大學
你可能得罪老師了吧!?
嘉南藥理大學
給你參考
中國文化大學
特別懂你的心情 我之前也是幾乎一模一樣的狀況 我之前東西做完了也有在水平上結果被當掉 跑去找老師詢問自己在設計上的問題 只得到不是能力不足也不是因為設計課有請過假被當掉 換個問法問他明年重修能給什麼建議 也只說喔我覺得你速度可以快一點這種幹話 (要多快?正評有圖有模型都不缺了欸) 總之問不出個所以然,學校也不肯公開成績細項讓我看自己到底哪裡出了問題 最後只能摸摸鼻子認了 我後來花了很多時間調適自己都還是很有心結 多出來的一年找了很多其他事給自己做 像是轉學考啊出國實習等等 那一年其實不斷懷疑自己是不是還適合建築 看到比自己能力差的卻沒被當更懷疑自己的設計能力 現在已經撐過最難熬的那段時間後回想起來當初當我的老師說的「當你讓你多一年不是為了懲罰你,而是為了讓你有機會彌補成果上的缺失」 我只想說:屁! 我現在還是覺得建築系該當就當人 但這種給不出理由的當,並且無法告訴學生到底哪裡需要改進真的只是耽誤學生一年光陰,也讓學生更消極而已⋯⋯
自己的老師有說過,設計的評分是最不客觀的,每位老師都有自己不同的審美,你的設計總不能照顧好全部老師。 做好自己就是了,我自己出海報時被老師說過配色太差,太髒,問了幾位都說太髒,但到評圖時業師的評價是喜歡這種配色排版,你只要還沒遇到喜歡你設計風格的老師而已。 被當了就當了,當是拿多一年經驗去做多次設計,這樣你也有經驗,懂得安排好時間,能在一樣時間做更多的事,這樣想會更好。
中原大學
就你以上的敘述,你認為你自己的作品有一定的質量,所以想問你有沒有問過畢設總籌老師你想問的這些問題 就我所知期末的會議都會對那些有危險的人再次評估要不要把他當掉,也有期末的總檢 所以你應該了解一下你的設計成績哪邊出了什麼事,據我所知,之前被當的同學中有人被當的原因是因為圖學嚴重出問題、設計太不切實際、沒有達到該學年訓練目標、圖模缺太多、缺課、嘗試性不夠...... 另外,老師上課說很有趣、有發展性、還不錯聽聽就好,有些是不知道講什麼才講這個。 圖量的多寡跟圖的質又是另外一回事,對我來說圖就算少,但能夠把你的設計講清楚遠大於畫了100張圖但都是廢圖。 而圖的質是表現你的基地周邊、基地跟周邊、構造、設計手法......看能不能講清楚 樹畫的像不像棉花、人是不是火柴人只是表現法的問題,如果圖面上能把設計跟基地的一切講清楚,是火柴人棉花樹又如何?頂多只是比較醜。 不過中原近幾年當人都很怪⋯⋯ 不怎麼當人、當了又開暑修、讓一些很混的人繼續升......
中國文化大學
中國文化大學
就跟老師有關啊 有些老師就是垃圾 自傲又偏心 他不喜歡就是直接給0分 之前就遇過 每次都上課都在睡覺 圖也是上課前隨便畫 趕出來的 結果老師還幫他想設計 換別人時就 草草帶過 而圖畫得像小學生 這我也常遇到 那圖不說真的懷疑他是怎麼讀上來的 畫得跟幼稚園一樣 但這種老師反而也不太會去管 真的蠻扯的 這些老師都不知道 只因為他不喜歡 隨手打的一個分數 就會害學生 多浪費一年的時間嗎 有時候想都覺得很扯 平常那麼努力跟你討論 詢問你 但卻被你分數打的亂七八招 重點也不跟你講哪裡出問題 根本不知道要如何修改 啊那種圖亂畫 整天都在混得 老師反而會想幫 不會讓他被當 真的有夠氣
東海大學 建築學系
我們系表示
原 PO - 中原大學
謝謝大家的回覆,有鼓勵的、有安慰的、也有很建設性的。 來更一下: 現在大約快到學期中,因為不服氣被當的不明不白,所以我很勇敢地找老師約時間,請他更清楚地告訴我,我應該怎麼做。 老師告訴我,我的問題不在結構、不是圖學或表現法的問題,而是設計的「深度」不夠。 開設計的導師會議時,與帶我的老師討論到,覺得我總是好像抓到一個方向了,就埋進去發展,但建築是一個需要不斷反覆來回討論的設計。 如果以我總評圖面的呈現來看,可能還需要再3個禮拜的討論進度才會足夠。 簡單來說,覺得我花的時間不夠,最簡單的改進就是設計發展的前期,每次都提至少三個以上的方案跟老師討論,這樣老師才能給更多的建議。 其實我當下有聽沒有懂。 雖然可以理解老師說設計需要反覆檢視、討論,但總評的Deadline就是押在那邊!再怎麼檢討還是有時限性、深度本來就有限,指導老師沒有提過這個問題,所以我也沒注意到,心裡有一點小抱怨但也知道要自己負責。 但真正不解的是, 「難道其他過的人設計就很有深度?」 我不敢這樣問老師,因為我還要再一年。 雖然不算得到什麼解答,但可能本來也就沒有捷徑,只能調整自己,更用力擠時間出來、更用力做設計吧!
中原大學 建築學系
我覺得你可以不要一直去看到那些人的缺點來比較自己的優點,然後問自己為什麼他們會過自己不會過,這是個盲區啦,你平常要做的應該是多看看別人的優點,把所有人好的地方學起來記起來,看看哪些東西是自己可以好好利用學習的,這才是正向且對你有幫助的,甚至沒事就到別人位子跟別人聊聊設計,多試著去傾聽別人的設計了解別人式怎麼思考怎麼深入的.
國立成功大學
也許拿設計學分就跟追女朋友一樣,得投其所好 管你交件完整度?管你設計風格?管你建築論述? 反正不愛你有各種理由講不完,隨便一個都可以頭頭是道、長篇大論、無邊際發揮 看是要透過作品還是透過行動,讓設計老師感受到你的愛囉 也許是積極討論、也許是改變作業呈現方式,總之得研究怎麼討喜,重點還是得讓設計老師愛上你(的作品),當人不是勸你旁門左道,或單純丟棄自我風格去討好得分啦,但建築系設計課有時候就是得沒自尊才有好設計 希望這種比喻不會讓你覺得太噁心🤣 又快學期末了,加油~