長庚科技大學

#臨床相關問題 如何加速給藥三讀五對流程

6月15日 19:05
今天上課老師扔給我們一個問題: 「現在有在用條碼給藥了,那要怎麼樣才能在有三讀五對的情況下加速給藥的方式。」 但我查的資訊都沒有相關給藥速度的文獻。 只有一直強調三讀五對的重要性而已。 很抱歉我知道這是老師扔給學生的問題,應該要我想才對,但我真的想不出來。 所以想請問學長姊們給藥的經驗以及知識,謝謝學長姐,不好意思造成麻煩。
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中華醫事科技大學
刷藥袋Bar code電腦畫面應該會跳出病人資料、藥物資料跟外觀 再刷一次病人端手圈Bar code基本上就不會出錯了(病人清楚我還是會問一下病人姓名、生日啦,若不清楚就是問陪伴者或看院內無法自主辨識時的規範了)。 不過自己也要有批判性思考能力 給這個藥物要注意什麼?病人現在狀況用這個對嗎? 慢慢透過工作累積吧!
長庚科技大學
反駁他啊,三讀五對最重要是病人安全,做的對比做的快重要。要對要快又要安全是否太貪心了。
共 16 則留言
中華醫事科技大學
刷藥袋Bar code電腦畫面應該會跳出病人資料、藥物資料跟外觀 再刷一次病人端手圈Bar code基本上就不會出錯了(病人清楚我還是會問一下病人姓名、生日啦,若不清楚就是問陪伴者或看院內無法自主辨識時的規範了)。 不過自己也要有批判性思考能力 給這個藥物要注意什麼?病人現在狀況用這個對嗎? 慢慢透過工作累積吧!
馬偕醫護管理專科學校 護理科
條碼給藥變成 二掃五對 掃病人手圈、掃藥袋條碼 然後看病人資料(病人對)、藥物內容(藥物對)、服藥時間(時間對)、藥物劑量(劑量對)、給藥途徑(途徑對) 然後再判斷病人目前狀況,是否能給予藥物....
長庚科技大學
我都自己看好 逼完沒事 跟病人對完藥就給了 加速給藥 自己加速就好了啊 老師問這個是什麼問題哈哈哈
長庚科技大學 護理系
我們之前是掃碼取代二讀
長庚科技大學
反駁他啊,三讀五對最重要是病人安全,做的對比做的快重要。要對要快又要安全是否太貪心了。
國立臺北護理健康大學
我覺得可以思考從取藥到給病人的流程中有什麼幫助加快給藥的方法 從結構面的方法有 1.UD藥包的設計:好撕好掃描不會拿錯日期(有時候一次有三天份藥物) 2.藥物的設計(有些包裝很難撕、很像的藥不易辨識):太相似的藥物改進不同廠商、進大包裝的抗生素(我們醫院之前brosym是500mg,之後改1000mg就覺得比較快)、進方便給藥的廠商(ACTEIN有發泡錠的要等很久,之後我們醫院改進發泡粉劑) 3.增加病人辨識的方便性(但刷條碼夠方便了目前想不到) 4.增加接點滴的速度:有一種針筒裡面已經有N/S用來靜脈沖管,跟扭轉點滴比起來比較不會IV OUT 目前想到是這幾個,雖然在臨床工作都是聽命行事,但老師應該是希望你們腦力激盪品質改善,可以從護理資訊、護理創新的觀點想想看
一回生二回熟 遇過包裝好的藥 條碼對 病人對 裡面藥物卻少了一顆 結論就是藥局少包藥 還是多背藥物外觀及數清楚顆數
耕莘健康管理專科學校
當然是不讀不對啊 你實習看學姐誰再跟你三讀五對 老師在的時候裝裝樣子就好
久了就會熟悉,抓藥一開始會比較慢,但熟悉後,你要給Aspirin,你心裡就會有他的樣子,抓起來再看藥名一眼,很快就抓好藥物了,剛開始抓藥,要從藥盒裡把20種藥物抓出來核對會花比較久
慈濟科技大學 護理系
可以在一早的時候先看過病人資料,接著如果是一份一份的藥包可以把每個時段要給的藥物依先後順序排好,再自己用有色的奇異筆區分每個時段的藥包會更清楚,如果是每種藥一包的那種藥袋可以在每次要出門發藥時前先整好下個時段要給的藥(我會疊一起再用橡皮筋套起來,非該時段的則不會套在橡皮筋內),總之想要又快又安全就得多花一點零碎的時間做好事前整理與核對,當下給藥時除了三讀五對外也要看一下病人狀況及數值再給藥
記得北榮刷條碼是一讀五對
長庚科技大學
真的不要太相信條碼 我們醫學中心藥局發錯過不止一次藥物或少藥
輔英科技大學
該討論的是臨床的護病比吧!比例越來越高 還要快 病人安全?
國立臺中科技大學
看問題就知道是離開臨床很久只會問怪問題刁難學生的學校老師
我會上班前先對藥抓藥 能夠掃對碼不就應該算三讀中成功的一讀嗎?(還沒遇到錯誤的條碼啦