國立臺南大學

#教師 真實的教育現場

3月18日 17:50
真實的教育現場 那些背後沒告訴你,需要自己去體會的事情,哪有什麼熱不熱忱,教育愛…多沉重的三個字 教師最重要的是人格特質,打出這篇文章的同時,我也同時在想,難道是我也和學生一樣,抗壓性很低嗎? 是我自己的問題吧,我只教了兩年,當然不能和二三十年的前輩們相提並論,因為我以後不想成為那樣的教學者,資深老師們好像學生都會怕他們,有威嚴在,但那是因為有些老師是科任,一周就接觸兩三節課,學生要表現乖個兩節課當然是沒問題,但是當關起門來,教室裡長期霸凌的,不是老師不想解決,而是不覺得跟每天的新聞事件很相像嗎? 現在情緒調節有問題的人一堆,每天都有動手打罵事件,從班上學生已可看見未來也許他們就會成為頭條上的那些惡霸,真實的狀況是學生霸凌老師,家長溝通成效差,行政通報流程沒人想碰,我也覺得感慨,才接觸兩年,我教學的無力感超級沉重,問問自己放棄當老師因為這幾位學生值得嗎? 但又想想,其實各處也許都有相同事件一再發生著,因為我這麼微小的力量究竟能改變什麼?經常跟學生談心,說和同學們好好相處,但他們終究還是太不成熟了,每天吵架、一言不和、一點小事動手動腳,長期累積的討厭、不喜歡、看不順眼的負面情緒總是一觸即發,真的班上有一位霸凌者就夠頭痛了,我當然看不下去為什麼其他學生要被欺負,為什麼他就可以口出惡言、發言極沒水準、行為魯莽衝動,但是我改變的了一個人的個性嗎? 我真累了,心很累,不知道該如何管教,我也是需要抒發感受啊,他的家長都不管了,我…管再多也還是一樣,該做的輔導,已經數不清留學生下來講話有幾次,不過學生就是不受教,隔天又會因為一句話一個動作暴怒,整個人發狂似傷害同學。 所以一直在想這條路真的還要走嗎?其實我們要求的標準很低,只要有家長、學生、同事三方面其中一邊是支持你的,這條路就好像還走得下去,靠那一點成就感支撐,你可能會反駁說,因為你就是菜鳥阿、經驗不足,還年輕學生看你好欺負吧……,但在這兩年內我經歷實習、帶班的經驗,在幾間學校內都有著不同風氣,誰來解救我?繼續撐嗎?為了膚淺現實的薪水?走嗎?若為自由故?
愛心嗚嗚
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