111幼教教甄心得—複試篇

7月26日 14:41
若要說準備初試很辛苦,那準備複試才真的是一場試煉 *結果: 新北市 正取前十 臺北市 正取前三 *方法: 1.時間安排: 分兩部分,因初試第一個放榜的縣市是新北市,同時間其他縣市的初試都還沒考完。 第一部分>>>白天練複試、晚上刷題,保持手感 但若目標不在雙北,不推薦這個方法,因為到最後一場高雄初試時,成績只比錄取分數高兩分,實在有些危險。 第二部分>>>>早上或下午練一次試教、晚上一次試教、其他時間練口試和修正 2.讀書會: 在讀書會中大家可以專業分工,像我的弱項是寫教案、對指標,但強項是口試,我們就以此分工大家互相幫忙 *試教: 1.教案: 雖然很多縣市不考教案,但寫教案能幫助自己釐清教學脈絡和目標,還是推薦大家簡單寫一寫。 教案力求簡潔,臺北市複試時我的教案並沒有寫滿一張A4,內容格式可以依照大家的習慣,但大重點是要讓評審在每一個環節都能看見一致的目標,讓引起動機、發展活動和綜合活動就像三顆貢丸能一次串起。另外在練習時我會寫主題網,但上場時因為對自己的主題網不夠有信心,我並沒有寫在教案中,僅以海報呈現,避免評審花太多時間看教案上的主題網把我挑爆,而沒有抬頭好好看看我的試教內容。 2.試教: 在練習複試的路上,會聽到一百個人建議:「要找出自己的亮點」,但直到今天我還是不知自己的亮點是什麼,所以在準備的時候,我傾向修正自己的缺點放大自己的優點,例如我不擅長唱歌,所以改唸謠、我不擅長跳舞,所以改演戲,並找出自己的模板。 進場定位打招呼>>收拾>>演戲>>前團討>>分組或學習區>>分享及預告明天活動 進場定位打招呼:用最有朝氣、有自信、甜美的儀態和評審打招呼。各位評審老師大家好,我是OOO,今天試教的題目是OOO,我的試教開始。 收拾: 給自己時間擺放教具、拉椅子,除了提醒幼兒收拾,也會加入一個班級經營,鼓勵收拾認真的幼兒。 演戲: 配合新北情境題,通常會設定一個祖孫對話的戲劇,內容通常是孫子女分享在學校玩了什 麼,祖父母覺得那有什麼好玩的或是你們怎麼可能會,帶出今天活動內容 前團討:討論戲劇內容,回顧昨天活動,帶出今天目標 分組或學習區: 我自己最常被檢討的是看不出目標,舉例來說,若目標是情意面,提問重點就需放在如何傳遞情感,而非卡片怎麼做,以此類推。另外可在這part加入搭班和特生情境,我會設計與搭班討論活動進展,特生部分有前輩建議可放正向鼓勵,但我習慣設計看見特生需求,提供鷹架。過程中建議放入觀察、比較,可以增加發展活動的深度,也能讓評審看見以幼兒為中心的教學。 分享及預告: 分享一兩個幼兒的發現或問題,最好是發展活動有提到的,讓評審看出你的引導策略及成效,這裡最常被提醒的是,若分享的內容不是經由教師引導產出的,那只會讓評審覺得幼兒很厲害,而非老師很會教。 3.題目: 可找學長姐或上臉書教保合作社收集歷屆試題,將歷屆試題依六大領域分類。前期可先從有把握的題目開始練習,抓出自己的模板,但最後兩週建議每天抽題,練習臨場反應。我前後應該至少練習五十題,以為已經做好萬全的準備了,沒想到臺北市那場抽到完全沒練過的題目,但還好有練抽題,當場不至於太慌亂,也能從腦袋撈出過去練過的內容重新組合。 4.台風: 曾聽說有評審看進場的十秒就決定要不要錄取你,教授也曾經分享有的考生看起來就是老師的樣子,所以一踏入考場的舉手投足都可能是錄取的關鍵,除了入場打招呼,站姿、蹲姿、走路、語速、聲量、眼神、手勢都要練習,建議可以錄影慢慢修正,找現場老師幫忙看,展現自己最自信、落落大方的一面。另外其實踏出家門的那刻起,就要開始注意自己的儀態,同期有朋友在校園內看到一位西裝筆挺的人,她下意識點頭打招呼,結果一進試場發現是自己的考官,她最後高分入榜,這之間有沒有直接的關係不可考,但多少能加點印象分數。 5.臉皮厚一點找前輩給建議: 初試對完成績後,我就開始厚臉皮的到處拜託老師們,幸運在實習園遇到願意傾囊相授的老師們,每天陪我們練到八九點,也遇到很正向團結的讀書會成員,在過程中都可以透過不同的觀點豐富自己的試教,但還是要提醒大家,別人給的建議不用照單全收,有些做不到的事情就不要勉強,把主力放在放大優點。 *口試: 題目一樣跟學長姐或上臉書教保合作社收集。 我自己認為口試有幾個重點 1.條列式:評審聽了一整天真的不想再聽沒重點沒邏輯的東西,所以盡量條列化,第一點、第二點,或是在行政面、親師溝通面。 2.萬用小故事:我自己根據實習的經驗,準備一個包含特生、親師溝通、搭班的實例,無論評審問到哪一題,都可以此例明確說明我的作法。 3.身份轉換:千萬不要回答我的輔導老師會怎麼做、我實習的時候看到、我可能會、我希望⋯⋯要以現在就是正式老師的身份回答,一律說:「我會⋯⋯」!!! 4.從不同角度切入:其實很多題目大家回答的內容都大同小異,若想要讓人耳目一新,需要試著從不同角度切入,例如曾經和讀書會討論到一題:「新生班每天都在哭,你會怎麼辦?」,大家的回答不外乎同理等等,但我會在講完這些後多補一個觀點:「我也會觀察那些不哭、看起來很穩定的孩子,給他們機會發洩、表達自己的焦慮,避免壓抑在心中。」 5.回到現場:無論評審問什麼問題,都要回扣到現場,比如我被問到碩士論文題目,其實評審不是真的要聽你的研究計畫,而是研究結果怎麼應用在現場。 *教具: 新北市:除了剪刀、膠水基礎文具外,我準備一個用PP版做的團討版、三個分組三角立牌(前面寫組別,後面寫提問重點)、一顆球、報紙、毛線(繩子)、扇子(演戲用),還有請小孩幫我畫超多圖畫,本想說可以依照抽到的主題貼在團討版上,但當下實在緊張到爆最後都沒上用。 臺北市:畫主題網、演戲扇子、分組立牌。 美工一直是我的弱項,考試當天看著旁邊考生精美華麗的海報真的很焦慮,但從結果論來看,其實教具只是讓教學更具象,重點還是教學內容要有料。 *複試當天的慘狀 新北市:被打斷兩次、一個大學本科的理論回答錯誤、被逼問實習園主任的缺點、被問到評審不知道還能問什麼全場靜默,面對這些狀況就是微笑面對、知錯能改,所有的情緒等走出去再釋放。 臺北市:被兩位評審問指標,最後一位評審花了很多時間質疑我的指標,而且講完時間到,我完全沒有解釋的機會⋯⋯ 老實說第一場新北結束後,我以為世界要末日了,所有大家說過最慘的事情都在我身上發生了,但哭完以後就一一拆解重新演練,所以在臺北市的口試場順利很多,至於詢答沒機會解釋,我也只能聽天由命了。 *心得 在準備複試的過程中,會照三餐自我懷疑,因為所有來幫助我們的人都會狂挑我們毛病,一開始我也非常沮喪,想說自己到底多爛!後來決定從眾多建議中,每天挑一個最重要的改進,只要比昨天的自己更進步就好了,也會每天和讀書會的朋友們信心喊話,慢慢堆疊信心。 我是多年後才又重返校園的應屆考生,但我身邊的朋友們早就都工作多年,正在買房結婚的階段,所以身心壓力真的很大,建議如果有失眠、生理期不規律等問題就趕快去看醫生,不要被身心狀況困住,考完真的都沒毛病了。 準備初試還有時間可以出去玩放鬆,可是走到複試這關時,真的連吃飯的時間都沒有了,但我還是會買買手搖、喝喝酒,然後假裝很chill的邊喝邊打教案。 最後,教甄這條路真的很艱辛,從沒有想過自己可以這麼快考上,看到榜單至今都還覺得我到底憑什麼?!上述的方法希望對大家有些幫助,除了努力、運氣也非常重要,我跟朋友們也會去拜拜、向宇宙許願,用各種方法相信自己是最棒的! 還在努力的老師們,落榜不代表您不是一位好老師,只是您沒有「演」示出自己的優秀,好好沈澱明年再出發;上榜的老師們,上岸只是拿到入場券,之後才是考驗的開始,莫忘初衷,共勉之。
愛心
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