教育產業 教師

#國小 高年級科任帶領請益😵‍💫

2022年10月30日 15:15
今年接國小六年級自然課 最近上到噪音與防制 我讓學生聽一段輕音樂 再聽一段捷運施工的聲音 讓他們聽完後做比較 有個男同學就說施工的聲音好好聽 第一個(輕音樂)才是噪音 其他同學聽了也開始應和起鬨 我又問了一次:你們真的覺得第二個施工的聲音很好聽,聽了之後心情有放鬆到嗎? 想當然爾 他們異口同聲的說:對啊,很好聽 我只能笑笑的說:哦?那你們的品味好特別喔!跟一般正常人不太一樣呢! 然後繼續後面的課程,帶出噪音的定義與防制 帶頭說施工聲音很好聽的男生是四年級轉來的 我發現他很聰明、閱讀理解的速度很快 他曾經在排路隊的時候跟我說他是他們班的幹話王 我也觀察到他反應靈敏 常常在課堂說一些會讓大家發笑的梗 上課時如果他這樣的情形太過的話 我會板起臉孔規勸並提醒他 若再犯就會進行個人扣分 目前是都還掌控的住 我也知道高年級正處於自我展現與在意同儕的階段 我會需要更多的心力與關注在這群小大人身上 除了上課唱反調之外 還有其他課堂偶發事件(五年級今年也是我帶) 想請教版上的老師: 1.學生在討論時用抖音或網路用語跟同學應對,導致另一方不滿,除了下課後叫過來規勸跟換位思考,還有什麼方法呢? 2.特殊生很喜歡在寫課堂時跟同組的人說:來跟我比賽誰寫的比較快。甚至會起身走到別人旁邊看對方寫到哪裡,造成同學反感。我也多次告誡他這樣人家會有壓力,而且老師並沒有要計時,只要慢慢寫就可以了。 3.學生刻意唱反調,想引起全班發笑,該用什麼策略或說話方式讓他意識到這樣會干擾到老師上課,也會干擾到同學學習呢? 4.請學生寫/訂正作業,一副愛寫不寫的樣子,伴隨著不耐煩的嘆息聲跟不友善的眼神。而上課講無關的話總是衝第一。請問該用嚴肅的方式讓他知道寫功課跟訂正是自己的責任嗎?這個學生曾經躲在鄰居家不願意來上學,我很擔心適得其反,到時候頻臨中輟又是一個問題😔請教版上的老師們都是如何處理的呢? 感謝各位老師
sticker
愛心
20
留言 12
文章資訊